مدرسه علمیه فاطمیه ابهر

برگزیدگان مسابقات هفته کتابخوانی و پژوهش
♦️مسابقه هایکوی کتاب
۱.خانم اکرم حیدری از مدرسه علمیه فاطمیه(س) ابهر
۲.خانم محدثه مقدم از مدرسه علمیه الزهرا(س) زنجان

?مسابقه کتابخانه شخصی من
خانم معصومه محمودی از مدرسه فاطمیه(س) ابهر

?نقاشی هفته کتاب ویژه فرزندان طلاب
۱. پارسا مرادی ۷ساله
۲. امیر رضا حیدری ۵ساله

?بهترین ایده
خانم زهر آقا ربی

?بهترین گزارش نویسی
خانم سبا مقدم

پژوهشگران برتر
♦️استاد دکتر سیده رقیه موسوی پژوهشگر برتر

?طلبه ربابه بیگدلویان - فاطمه السادات حسینی پژوهشگران برتر

✅مراسم اهدای جوایز متعاقبا اعلام خواهد شد.

?در ضمن به همه فرزندان طلاب که در مسابقه نقاشی شرکت کرده اند از طرف واحد فرهنگی سرکار خانم افشاری جوایزی اهدا خواهد شد.

#برگزیدگان
#هفته_پژوهش
#معاونت_پژوهش
#حوزه_علمیه_فاطمیه_س_ابهر

?دستیار هوشمند نگارش فارسی

?ویرایش سریع متن را با پاک‌نویس تجربه کنید.

?پاک‌نویس ویرایشگری هوشمند برای نوشته‌های فارسی شما است. با نصب افزونهٔ وُرد پاک‌نویس می‌توانید متن‌های خود را استانداردسازی کنید و اشتباهات املایی آن را اصلاح کنید. پاک‌نویس به شما کمک می‌کند که اصول درست‌نویسی را رعایت کنید و در نتیجه هم متن زیباتر و خواناتری بنویسید و هم سهمی در پاسداشت زبان فارسی داشته باشید.

?پاک‌نویس روی جدیدترین نسخه‌های ورد (۲۰۱۰ تا ۲۰۱۹) نصب می‌شود. واژه‌نامهٔ پاک‌نویس روزبه‌روز غنی‌تر می‌شود و از واژه‌های جدید پشتیبانی می‌کند. الگوریتم‌های خطایابی پاک‌نویس هم مرتباً بهبود پیدا می‌کنند تا سرعت و دقت بهتری را در ویرایش تجربه کنید.

⭕️برنامه به صورت رایگان می‌باشد.

?paknevis.ir

#پاکنویس
#ویرایشگر_هوشمند
#معاونت_پژوهش
#حوزه_علمیه_فاطمیه_س_ابهر

خروج زن شوهردار از منزل از دیدگاههای فقهای شیعه و اهل سنت
فاطمه سادات حسینی

چکیده
بر اساس فرامین دینی و الهی ازدواج پیمانی است دو طرفه که به موجب آن هر یک از زن و مرد به ازای تکالیف محوله دارای حقوقی نیز خواهند بود با توجه به ادله ی گوناگون از جمله آیه ی( الرجال قوامون علی النساء)، جایگاه مدیریت و ریاست نظام خانواده بر دوش زوج قرار داده شده است که از مستلزمات این حق همچنین برای تحکم بنیان خانواده نیاز است که زوجه مطیع زوج باشد، یکی از مصادیق اطاعت زوجه، اذن زوجه از زوج در خروج از منزل می باشد. این تحقیق درصدد آن است که محدوده و لزوم اذن خروج زوجه از منزل، همچنین دلایل این نظریه را بین مذاهب اسلامی مورد بررسی و تحلیل قرار دهیم. در این پژوهش پردازش اطلاعات به صورت تبیینی – توصیفی بوده و از روش عقلی و وحیانی و همچنین از ابزار کتابخانه‌ای استفاده شده است.

کلیدواژه: خروج زن، زن شوهردار، فقهای شیعه، فقهای اهل سنت.

 طلبه سطح 2 فاطمیه (سلام الله علیه) شهرستان ابهر

جهت دريافت فايل عكس مقاله به آدي زير در  ايتا پيام ارسال كنيد.

aqili6010@

? اولین همایش ملی روانشناسی و دین

⏰ آخرین مهلت ارسال مقالات: 15 آبان ماه 1400

⏰ تاریخ برگزاری همایش: 25 آبان ماه 1400

✅ چاپ مقالات برگزیده در مجلات علمی پژوهشی

? محورهای همایش:

? روان‌شناسی اجتماعی و دین

? روان‌شناسی دین و خانواده

? روان‌شناسی سلامت و دین

? آسیب‌شناسی اجتماعی و دین‎

? آسیب‌شناسی روانی و دین‎

? آموزه‌های روان‌شناختی در قرآن

? آموزه‌های روان‌شناختی در حدیث

? مطالعات نوین در روان‌شناسی و دین

? آموزه‌های روان‌شناختی در نهج‌البلاغه

? معنویت و سلامت روانی - اجتماعی

? فرهنگ و سلامت روانی - اجتماعی

? دین و سلامت روانی – اجتماعی

☎️ 09018214421

#همایش
#اطلاع‌رسانی
#فراخون | همایش

?زیارت در ادیان و ملل

? موانع نه گانه زیر سبب تضعیف تفکرمحوری و گرایش به حفظ محوری می شود:

?1ـ وضعیت معیشتی دشوار و در نتیجه عدم تمرکز لازم
طلبه نه تنها نمی تواند با دریافت شهریه، زندگی حداقلی قابل تحملی برای خودش داشته باشد، بلکه در بسیاری از موارد به راحتی نمی تواند تشکیل خانواده بدهد و گاه مجبور می شود در کنار درسهای طلبگی به کار دیگری بپردازند تا معاش خود را تامین کند.

?2ـ کم شدن نظارت اساتید بر شاگردان
شاید در گذشته در موارد متعددی ـ به دلیل تعداد کم شاگران ـ استاد می توانست نظارت دقیق تری نسبت به طلبه هایی داشته باشد که در درسش شرکت می کنند و ببیند آیا به صورت جدی درسشان را دنبال می کنند یا نه.

?3ـ شیوه ارزیابی حافظه محور

?4ـ روش تدریس منفعل، یک سویه و استادمحور
باید استادان را آموزش داد که تفکر محور عمل کنند و طلاب را با مطلب درگیر نمایند. استاد باید مقداری سر کلاس فعال تر عمل کند و با طرح سوال و نظرخواهی باب اندیشه ورزی را باز نماید و مهارتهای لازم برای تفکر و پژوهش را در اختیار طلاب بگذارد. اگر مهارتهای لازم برای تفکر و تحصیل تفکرمحور و پژوهش محور به طلاب آموزش داده شود، به خودی خود پس از مدتی، به هیچ وجه به سمت حفظ گرایی کشیده نمی شوند.

?5ـ ترک مباحثه یا انحصار مباحثه بر تکرار سخنان استاد

?6ـ احساس طلبه مبنی بر اینکه آنچه می خواند در زندگی روزمره اش و در زندگی حاکم بر مردم جامعه اثر چندانی ندارد.

?7ـ خالی بودن متن درسی از تمرین و پژوهش

?8ـ عدم استقبال از فکر و سخن نو
باید در حوزه از اندیشه و طرح نو استقبال شود. باید به فکر نو ارزش داد و هر اندیشه ای ـ ولو ابتدایی ـ مورد بررسی و اعتبارسنجی قرار گیرد و از صاحبان افکار نو به صورت مادی و معنوی قدردانی شود. باید به کسی که در راه پژوهش، حتی گامی کوچک برداشته، بها داده شود.

?9ـ عدم هدایت و ساماندهی طلاب به سوی رشته های مورد علاقه

اقدام متقابل برای رفع هر یک از این موانع، گامی به سوی تحقق تفکرمحوری است.

?رهنامه پژوهش، شماره 10، صص28ـ36

?باید طلبه را به سوی ذهن پرسشگر سوق بدهیم و کاری کنیم که برخوردش با مطالب، برخوردی فعال باشد، و در برابر بزرگان مرعوب نباشد؛ زیرا مرعوبیت، ویژگی بدی به شمار می‌آید.

?ما نباید این‌قدر شخصیتی علمی را بزرگ کنیم که طلبه باورش نشود او هم می‌تواند فکر بکند یا باورش نشود که کلام آن شخص هم می‌تواند اشکال داشته باشد. مثلاً بگوییم فلان آقا استوانه و کوه علم است، تالی تلو معصوم است و با امام زمان (عج) دیدار کرده است.
طلبه هم فکر می‌کند، چون او با امام زمان (عج) دیدار داشته است، پس به او نمی‌توان اشکال کرد.

?گفتگوی رهنامه با حجت الاسلام رضا اسلامی، شماره 10، ص 9.

#موانع_پژوهش
#لوازم_پژوهشگری

?من به حوزه خیلی ارادتمند هستم؛ اما ما یک دلّال داریم، یک مبتکر! فلان آقا اینطور گفته، مبنای فلان کس اینطور است! … آقای نائینی اینطور گفته، آقا ضیاء اینطور گفته، آخوند اینطور گفته، این دلّال علم شدن است؛ این فضیلت نیست!

?… دلّال بودن، آشنا بودن به آرای دیگران، آشنا بودن به اقوال دیگران، غیر از نوآوری است.

?…راه دلّال شدن را باید ببندیم. علم محدود نیست و تقسیم نکردند. خدا شیخ اشراق را غریق رحمتش کند! گفت تاکنون وقف‌نامه‌ای در نیامده که علم را خدا وقف فلان زمان و زمین کرده باشد. چرا ما نباشیم؟ چرا به دست ما نباشد؟

?دلّال بودن، آشنا بودن به آرای دیگران، آشنا بودن به اقوال دیگران، غیر از نوآوری است.

#لوازم_پژوهشگری
#آسیب_شناسی_پژوهش در حوزه
#خلاقیت

?مقام معظم رهبری (حفظه الله):
ما باید به آن‌جا برسیم که اگر در اکناف عالم یک پژوهشگر، یک دانشمند، بخواهد به فلان نظریه‌ی علمی یا نظریه‌ی فلسفی دست پیدا کند، ناچار باشد زبان فارسی را یاد بگیرد. ۱۴/۰۲/۱۳۸۴

#کلام_رهبری
#چشم_انداز_پژوهش