مدرسه علمیه فاطمیه ابهر

جلسه اخلاق با سخنرانی لیلا بیگ وردی مشاور واستادمدرسه علمیه فاطمیه(س) ابهر

جلسه اخلاق با سخنرانی لبلا بیگ وردی استادو مشاور مدرسه علمیه فاطمیه(س) ابهر با حضور طلاب و اساتید و کادر با موضوع مهارت های زندگی(مهرورزی)

 به گزارش خبرگزاری حوزه لیلا بیگ وردی استاد ومشاور حوزه گفت:مهرورزی به معنی دوستی ومحبت است  که   

مهرورزی مجموعه ای ارزشمند ازخوبی هاست که در زندگی اجتماعی ودرتعامل با دیگران ازانسان سرمی

زند.صفاتی نظیر نیکی ونیکوکاری،خوشرویی،مداراوسازش ورحمت وترحم و…..ازمظاهرمحبت ومهرورزی به  

شمار می آیند ودردین اسلام وتعالیم انبیاء الهی هرجااسمی ازآن ها به میان می آید،منظور همان محبت است.

ایشان درادمه گفت: مهرورزی خانواده به عنوان هسته اولیه ومهمترین کانون زندگی انسان،دارای اهمیت ویژه ای

درساختن شخصیت اوست.چنانچه زن ومرد بتوانند براساس دستورات اسلام ،این هسته اولیه زندگی اجتماعی

راسرشار ازمهر وعطوفت وگرمی وشادابی نمایند سعادت دنیوی واخروی خودو فرزندانشان را فراهم کرده اند.

بنابراین بنیان خانواده که مهمترین عامل درساختار شخصیت افرادوجلوه ای ازرحمانیت پروردگار است باید همواره

همچون دژی مستحکم در برابر انحرافات،لغزش ها وآفات وآسیب های مهم اجتماعی تقویت گردیده وارتباط اعضای

آن براساس رحمت، مودت بویژه رابطه قلبی وعاطفی میان زن وشوهر استحکام یابد.

بیگ وردی در ادامه بیانات خودگفت:در جلسات بعد عوامل استحکام وتقویت اعضای خانواده بویژه زوجین رابراساس

رهنمودهای قرآنی مورد بررسی قرارخواهدداد.او پیامبر را به عنوان انسانی بااخلاق واسوه محبت ومهرورزی

معرفی کرد و در حدیثی از حضرت رسول اکرم (ص) که فرمودند:مومن ترین افراد کسی است که باخانواده اش خوش خلق ترباشد

وپیامبر را بهترین الگو معرفی کرد واز رفتارهای ایشان برای الگو گیری بیشتر در بعدمحبت ومهرورزی بیان کرد

ودرآخر سخنان خودرا با حدیثی از حضرت محمد(ص) به پایان بردکه فرمودند:سه چیز دوستی ومحبت رادر میان

دومسلمان تقویت می کندو صفا وصمیمیت رادر میان آنان حاکم می سازد.

1.هنگام ملاقات با خوشرویی وچهره ای گشاده برخورد کند2.برای برادر مسلمان خودجاباز کندوبرای نشستن او

جایی شایسته نشان دهد.3.به بهترین نامی که دوست دارد اورا صدابزند.رسول خدا هنگامی که همسران خودرا مورد

خطاب قرار می داد از بهترین نام ها ودوست داشتنی ترین اسامی بهره می گرفت.

ودر آخر هفته وحدت ومیلاد پرنور حضرت محمد(ص) رو تبریک وشادباش گفت.

گفتی است جلسه اخلاق در مورخه 20/8/98برگزارگردید.

فارغ التحصيل سطح 2

پژوهشگر : نعیمه حدادیان ابهری

استاد راهنما:فرزانه بازدار

تاريخ دفاع :98/06/30

عنوان : دیدگاه­های راهبردی نهج البلاغه در مسائل زنان

 زن به مثابه­ی موجودی انسانی که­ همه­ی خصوصیّات انسان بودن در وجود او جمع است، در طول تاریخ بشری همواره مورد بحث و مناقشه بوده است. در بزرگ­داشت الهی از انسان، زن و مرد فرقی ندارند و جز در عرصه­ی سپردن مسئولیّت­ها که هر کدام ویژگی ذاتی خاصّی دارند؛ تفاوتی میان آن دو نیست. و­جود نگرش­های متفاوت و گاه کاملاً دو سویه در موضوع زنان و نیز نظریّه پردازی اقشار علمی جامعه بر اساس سلائق و تجارب شخصی باعث گردید تا مسائل آنان در انبوه ابهام و ایهام قرار گیرد. درک این مهمّ همراه با لزوم طرح دیدگاه اسلام و آراء و اندیشه­های متولّیان این مکتب متعالی سبب گردید به منظور شناسایی و بهره­مندی از توانمندی­ها و امکانات جامعه­ی زنان در راستای ایجاد فرصت­های مناسب و شایسته جهت رشد و شکوفایی متوازن زنان فارغ از جنسیّت به منابع غنی که نمایان­گر دیدگاه اسلام می­باشد، رجوع شود. یکی از این منابع، نهج البلاغه می­باشد که آینه­ی دیدگاه­ها و اندیشه­های امیر مؤمنان حضرت علی(علیه السّلام) می­باشد.

    پژوهش حاضر به روش توصیفی و تحلیل مطالب موجود در مجموعه­ی نهج البلاغه بوده و به لحاظ هدف، کاربردی می باشد. نتایج تحقیق بیان­گر آن است که از نظر امام علی(علیه السّلام) زن نیز مانند مرد و به عنوان یک انسان دارای کرامت ذاتی بوده و دارای جایگاه والای انسانیّت و مظهر جمال و اسرار الهی است. وی دارای حقوق سیاسی، فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی و خانوادگی است که در این بین نقش زن در خانواده از محوری­ترین نقش­ها است؛ چرا که دو وظیفه­ی بسیار اساسی و حیاتی،(وظیفه­ی همسری و وظیفه­ی مادری) در خانواده به عهده­­­ی زن گذاشته شده­است. امام علی(علیه السّلام) توجّه به فطرت، رعایت حدّ تعادل در احاله­ی وظایف و معاشرت، توجّه ویژه به نقش تربیتی زنان در خانواده و کنترل نگاه در مردان و کنترل جذّابیّت­های زنان در استفاده از ابزارهای زنانگی و تقویّت بعد غیرت در مردان را در برنامه ریزی­های راهبردی برای مسائل زنان ضروری می­دانستند.

کلید واژه ها: دیدگاه، راهبرد، نهج البلاغه، مسائل، زنان

فارغ التحصيل سطح 2

پژوهشگر : عزیزه عزیزخانی - کسب رتبه سوم در جشنواره علامه حلی (ره) در استان زنجان

استاد راهنما:سیده رقیه موسوی

تاريخ دفاع :97/12/22

عنوان:بررسی  رابطه علم و بندگی در قرآن

خداوند متعال اصل و اساس آفرینش انسان را، علم و شناخت خالق هستی و عبد و بنده خدا بودن، قرار داده است. علم و بندگی از فضایل و کمالات انسان به شمار می­رود و ارزش و اعتباری که انسان در کرامت و شرافت نسبت به دیگر مخلوقات کسب کرده است به سبب وجود علم و معرفت و بندگی خداوند می­باشد.

حال سوال این است که مفهوم علم و بندگی چیست؟ و چه رابطه­ای بین علم و بندگی وجود دارد؟ در زمینه­ی پاسخ­گویی به این سوال، انسان، محتاج هدایت خداوند است. بر همین اساس قرآن - کتاب جامع و هدایت­گر بشریّت- به مسأله­ی علم و بندگی و رابطه آن دو با یکدیگر به طور جامع پرداخته است.

در پژوهش حاضر که به صورت توصیفی، تحلیلی و با رویکرد قرآنی صورت گرفته است. با استناد بر آیات قرآن کریم، می­توان،توحید، ایمان، خضوع در برابر حق، دفع ضرر، قدرت، شایستگی مدیریت را از آثار علم نام برد. و بندگی فطری، بندگی اختیاری، بندگی ملائکه، بندگی هوی و هوس از آقسام بندگی به شمار می­رود. و شناخت خدا، ایمان به پیامبرJ، مراقبه و محاسبه نفس، اخلاص در عمل، از جمله راه­های رسیدن به بندگی می­باشد. همچنین می­توان علم را عامل هدایت انسان به سوی بندگی و تقوای الهی، و بندگی را سبب کسب علم و معرفت برشمرد. و بندگی بدون علم و معرفت، و علم بدون بندگی، بی­نتیجه و بی­پایه و اساس می­باشد.

کلید واژه ­ها: علم، بندگی، معرفت، عبادت، عبودیّت.

فارغ التحصيل سطح 2

پژوهشگر : فریده نصرت آبادیان

استاد راهنما:سیده رقیه موسوی

تاريخ دفاع :98/03/29

عنوان:نقش حدیث قرب نوافل برآثار فردی و اجتماعی

چكيده:

نافله در اصطلاح به نمازهاي مستحبّي روز و شب گفته مي­شود. در روایات بسیاری از جمله حدیث قرب نوافل به نوافل تاکید بسیاری شده است. حال سوال این است که نوافل چه آثار فردی و اجتماعی دارد که موکَّد آیات و روایات به ویژه حدیث قرب نوافل است؟ در تحقیق حاضر با روش توصیفی و تحلیلی این نتیجه حاصل شده است که نقش نوافل در زندگی فردی عبارت است از عنایت ویژه‌ی خداوند به عبد، یار و مویّد شدن خدواند به عبد، قطع توجه از ما سوا الله و غیره که می­توان بدان اشاره نمود و در زندگی  اجتماعی انسان باعث، حصول محبّت خداوند در قلب عبد، عدم همنشینی با مفسدان، پندگرفتن و دنیا را آینه عبرت دانستن، سهو نداشتن و دنیا را محضر خدا انگاشتن و موارد بسیار دیگر می­شود. بنابراین حدیث قرب نوافل تاکیدی است بر انجام نوافل که هم آثار فردی دارد و هم آثار اجتماعی.

واژگان کلیدی : قرب، نوافل، فرائض، حدیث قرب نوافل، عابد و معبود.

برگزاری جلسه دفاع از تحقیقات پایانی در 26مرداد ماه 98 با راهنمایی استاد سیده رقیه موسوی و داوری اساتید محترم سرکار خانم بازدار و خلیلی

کارگاه پژوهشی با موضوع مقاله نویسی با محوریت مقالات پایانی درمدرسه علمیه فاطمیه(س) شهر ابهر برگزار گردید.

کارگاهی با حضور استاد سیده رقیه موسوی استاد حوزه و دانشگاه با موضوع مقاله نویسی با محوریت مقالات پایانی باحضور طلاب پایه های چهارم و پنجم حضوری و پاره وقت درمدرسه علمیه فاطمیه(س) شهر ابهر برگزار گردید.

به گزارش خبرگزاری حوزه  در ابتدا معاون پژوهش مدرسه در مورد سیوه نامه مقالات پایانی توضیحاتی را ارائه دادند و در ادامه استاد موسوی  با اشاره به اهمیت انتخاب عنوان مناسب گفتند: یک مقاله خوب باید ابتدا شاخصه های انتخاب عنوان در آن رعایت شده باشد  و انتخاب عنوان مقاله کلیدی ترین بخش یک پژوهش علمی است که باید در ذهن پژوهشگر مساله ای به وجود بیاید که که پاسخ آن در جوامع علمی یافت می شود.

وی در ادامه افزود: موضوعات بر اساس علاقه و توانایی طلبه و همچنین برآمده از خلاءهایی باشد که در محیط پیرامون طلبه وجود دارد. کاربردی بوده و راهکاری برای رفع آنها ارائه دهند . از این رو محقق بایستی مطالعه اولیه ای داشته و پس از نیازسنجی موضوع خود را انتخاب نماید.نکته اصلی که باید در نظر گرفته شود این است که هيچگاه موضوع يابي خود را بدون تبديل كردن به پرسش رها نكنيد.

استاد حوزه گفت: برای انتخاب موضوع مناسب در پژوهش لازم است که هر پژوهشگربه ویژگی های موضوع مناسب که شامل:

 عنوان مقاله، بیان کننده هویت و هدف مقاله و اولین بخشی است که خواننده با آن مواجه میشود. از این جهت توجه به نکات ذیل در انتخاب عنوان ضروری است:

- موجز، روشن، شفاف و کاملا معرّف موضوع مقاله باشد.

- خطابی، پرسشی و یا شعر گونه نباشد.

- مشتمل بر اصطلاحات ناآشنا یا اختصاری نباشد.

استاد حوزه در تبیین طرح کلی مقاله بیان داشت: مقاله از یک بدنه ای تشکیل شده که اجزای آن به این شرح می باشد :1 . عنوان، 2 . چکیده، 3 . مقدمه، 4 . متن (یافته ها، بحث و بررسی، تحلیل) و 5 . نتیجه گیری می باشد که در مورد هر بخش توضیحات کاملی ارائه نمودند.

استاد موسوی در ادامه گفتند : شیوه ارجاعات در پاورقی را شرح دادند و در پایان جلسه نیز استاد به سوالات طلاب پاسخ گفتند.

گفتنی است این جلسه در 98/5/8 در سالن اجتماعات حوزه برگزار گردید.

جلسه ی دفاعیه تحقیق پایانی طلاب در مدرسه علمیه فاطمیه(س)

به گزارش خبرگزاری حوزه فریبا عقیلی معاون پژوهش مدرسه علمیه فاطمیه(س) اعلام کرد: جلسه دفاعیه تحقیق پایانی 5نفر از طلاب این مرکز با موضوعات” شیوه های هدایت انبیا در قرآن ، عوامل توفیق در عبادت در قرآن و روایات، چالش های بندگی خالصانه در قرآن ”  با راهنمایی استاد مهین قاسمی راد و  ” نقش تربیت خانواده در توسعه فرهنگ اسلامی و روش های تشویق و تنبیه کودکان از دیدگاه آیات و روایات “، با راهنمایی لیلا بیگ وردی و داوری استاد فرح و زهرا علمی فردبرگزارشد.

عقیلی بیان کرد: در ابتدا لیلا بهاوری بعد از تلاوت قرآن به بیان جایگاه بندگی در قرآن پرداخت و همچنین اهمیت و ضرورت تحقیق در این مورد را بیان کرد و در آخر موانع و راهکارهای بندگی خالصانه را تشریح کرد، در ادامه استاد فرح علمی فرد اهمیت موضوع را بیان کرد و گفت سعادت جامعه در گرو بندگی و اطاعت از خداوند است و در ادامه اشکالات محتوایی و شکلی تحقیق رابیان کرد.

معاون پژوهشی مدرسه دومین تحقیق پایانی مربوط به سهیلا حسن بیگی با عنوان عوامل توفیق در عبادت در قرآن و روایات بود که حسن بیگی بعد از تلاوت قرآن در تبیین تحقیق خود اشاره ای به این موضوع کرد که عبودیت در اثر عبادت خالصانه به دست می آید و اعمال و رفتار انسان در طول عمر خود انجام می دهد نقش مهمی در کسب و یا سلب توفیق دارد و سپس استاد فرح علمی فرد نظرات خود را پیرامون تحقیق بیان نمودند.

عقیلی سومین تحقیق پایانی مربوط به مریم نجفی با عنوان چالش های بندگی خالصانه در قرآن که ایشان نیز بعد از تلاوت قرآن به تبیین تحقیق خود پرداخت و گفت خداوند بعد از خلق موجودات، آن ها را به حال خویش رها نکرده است، بلکه برای آنها کمالاتی را مقرر کرده که برای رسیدن به این کمالات هدایت و راهنمایی لازم است و این هدایت شامل هدایت تکوینی و تشریعی می باشد و در ادامه استاد بازدار سوالاتی از ایشان پرسیدند

دبیر جلسه چهارمین تحقیق مربوط به خانم زهرا نوری با عنوان روش های تشویق و تنبیه کودکان از دیدگاه آیات و روایات بود که نوری ضمن بیان اهمیت و ضرورت عنوان تحقیق گفت انسان در هر سنی نیاز به تشویق دارد چون تشویق در انسان ایجاد انگیزه می کند و در مقابل تشویق تنبیه قرار دارد که در مواردی برای اصلاح رفتار با شیوه های خاص در قرآن به آن اشاره شده است.استاد زهرا علمی فرد  هم ضمن بیان نظریات خود در مورد تحقیق از طلبه خواست تا شیوه های تشویق و تنبیه را شرح دهد.

عقیلی گفت آخرین تحقیق مربوط به خانم زهرا صمدی میموندری با عنوان نقش تربیت خانواده در توسعه فرهنگ اسلامی  بود که ایشان نیز بعد از تلاوت قزآن توضیحاتی در مورد تحقیق خود ارائه دادند و استاد زهرا علمی فر عنوان این تحقیق را از عناوین جدید بر شمردن و کار طلبه را مورد تحسین قرار دادند.

گفتنی است بعداز بیان اشکالات ویرایشی توسط استاد محترم داور طلاب تا 98/04/15 فرصت دارند فایل اصلاح شده خود را تحویل واحد پژوهش داده تا برای استاد فرستاده شود و نمره نهایی اعلام گردد قابل توجه است که این جلسه در تاریخ 98/03/29 در سالن جلسات مدرسه علمیه فاطمیه(س) برگزار شد.