مدرسه علمیه فاطمیه ابهر

     به گزارش معاون پژوهش فاطمیه(س)، استاد سيده رقيه موسوي، پژوهشگر حوزه ،استاد حوزه و دانشگاه ،24 بهمن ماه در کارگاه مقاله نويسي بیان داشت: بيان مساله مثل باند پرواز است …حالا اينكه پطوري بيان مساله رو شروع كنيم خودش دو نكته مهم است. در ابتدا بايد با دقت و ظرافت با بيان چند جمله از كليت علوم و دانش، حركت كنيد و برسيد به نقطه محل بحث خودتون …يعني اين جملات، دايره بحث شما رو خاص كنند و فضاشو روي موضوع شما محدود كنند.بسياري از دانش پژوهان اشتباه رايجي دارند كخ به خيال خودشان خيلي پرمغز مي نويسند، جملات ادعايي سنگين و مطلق به كار مي برند كه هر كدام نيازمند اثبات و بررسي است. مثلا :

× بزرگترين عامل …

× اصلي ترين دليل …

× مهمترين پيامد …

× واضح و مبرهن است كه …

پس لطفا مطلق نويسي نكنيد و گنده گويي را كنار بگذاريد و سعي كنيد با ظرافت، جملاتي دقيق به سمت بيان مساله اصلي تحقيق حركت كنيد.

   دكتر موسوي بعد از تشريح بيان مساله به نكته اي در مورد مقدمه مقاله اشار كرد و گفت: در هر مقاله مقدمه اي وجود دارد كه شامل سه بخش است. اولين بخش آن اهميت و ضرورت است كه پژوهشگر بايد در اين قسمت به اهميت و ضرورت عنوان خود بپردازد؛ بخش دوم پيشينه تخحقيق است كه در اين قسمت بايد مقاله هايي كه با اين عنوان نگاشته شده را بيان كند و آخرين بخش سوال هاي اصلي و فرعي است كه همان اجزاي مقاله را تشكيل مي دهد. چكيده به قلم نويسنده است و نياز به ارجاع دهي ندارد. در مقدمه نياز به ارجاع است و مطالبي كه از منبع و گفته ديگران است نيازمند ارجاع دهي مي باشد. يك مقدمه خوب بعد از پايان كار نوشته مي شود هر چند در ابتدا قرار داده مي شود و در اول صفحه كلمه مقدمه پررنگ تر از متن نوشته مي شود. جايگاه مقدمه در مقاله پس از چكيده است و در پايان نامه پس از فهرست مطالب است.

      استاد حوزه در ادامه به چكيده نويسي اشاره كرد و گفت : چكيده نخستين متني است كه خواننده مي خواند؛ اما آخرين متني است كه نوشته مي شود. هدف از چكيده در آغاز يك منبع آشنا كردن خواننده و ايجاد آمادگي در او براي جست و جو در همه آن منبع است. در چكيده ابتدا در مورد اهميت و ضرورت تحقيق صحبت مي كنيم و بعد سوال اصلي تحقيق كه همان عنوان است را مي نويسيم.

استاد دانشگاه در ادامه مباحث مقدمه نويسي گفت: عناصري كه ذكر آنها در مقدمه لازم و ضروري است عبارت اند از : بيان مساله، اهداف، اهميت مساله و شيوه بحث درباره مسئله. به عبارت ديگر، نويسنده بايد در مقدمه به اين سه پرسش پاسخ دهد: 1. چه مي خواهم بنويسم؟ 2. چرا مي خواهم بنويسم؟ 3. چگونه مي خواهم بنويسم؟

در پايان جلسه اول كارگاه استاد موسوي به صورت عملي همه ي مطالب را بر روي عنوان هاي مختلف تشريح كردند. اين كارگاه با برنامه ريزي صورت گرفته هر ماه 3 ساعت برگزار خواهد شد.

صفحات: 1· 2